陈利平代表：开设农村小学低年级英语课程

当前我市农村小学英语教学存在明显衔接断层问题，教材难度与学生基础不匹配。现行三年级英语教材经修订后，词汇量大幅增加、知识体系更趋系统，教学要求显著提升，但我市农村小学普遍未开设一、二年级英语启蒙课程，学生均以零基础进入三年级学习，面对新增内容常出现理解困难、记忆吃力等问题，学习兴趣逐步弱化，后续英语学习基础薄弱。

陈利平代表建议统一课程开设标准。由市教育局统筹部署，明确将英语课程纳入全市农村小学一、二年级教学计划，统一课程开设要求，以听说启蒙为核心，侧重培养学生英语学习兴趣与语言感知能力，补齐农村学生英语启蒙短板，实现城乡低年级英语教学同步推进。同时，配套优质教学资源。协调教研、出版部门，筛选适配小学低段学生认知规律的英语启蒙教材，内容聚焦日常基础对话与简单词汇，兼具趣味性与实用性；搭建市域英语教学资源共享平台，整合优质课件、教学微课、备课素材等，为农村教师提供专业教学支撑。

“小学低年级英语课程开设后，明确一、二年级英语教学以兴趣培养为主，不设置书面考试，采用课堂互动展示、趣味任务完成等多元化评价方式。”陈利平代表说，以此可以减轻学生学习压力，营造轻松高效的英语学习氛围，夯实学生英语启蒙基础，培养语言感知与学习兴趣，助力城乡英语教育起步阶段均衡发展。

（记者 庞赟）